ما هي اسباب الغش في الامتحانات؟ وما هي النتائج المترتبة على ذلك؟

0 تعليق ارسل طباعة تبليغ حذف

ما هي أسباب الغش في الامتحانات؟ وما هي النتائج المترتبة على ذلك؟ يعد الغش من أخطر مشاكل التعليم بل أنها تعد ظاهرة عالمية، تختلف طريقة التعامل معها من مكان لآخر، والغش له تأثير سلبي ليس على الطالب فقط بل على المجتمع أيضًا.

فيصبح شخص غير مبدع وغير منتج، بالإضافة لعدم ثقته بنفسه وعدم قدرته على تحمل المسئولية، وفي السطور القادمة سنتعرف سويًا على أسباب الغش؟ وكيفية مواجهته؟ عندما يبدأ الطالب مقتبل حياته بالغش فتوقع أن تكون حياته عبارة عن حلقة ثلاثية من خيانة الأمانة والسرقة والكذب.

والغش خيانة للنفس وللآخرين فهو يبدأ بالامتحانات وينتهي لكل مناحي الحياة، ويجد البعض أن الغش ما هو إلا نتاج تنشئة اجتماعية غير سوية.

وهناك من يلقي اللوم على النظام التعليمي بكافة عناصره، أما البعض الآخر فيقولون أن سبب الغش هو إهمال الطلبة أنفسهم واستهتارهم، وهذا ما سوف نتحدث عنه من خلال موقع مقال mqaall.com.

الغش في الامتحانات

  • من أبشع الصفات التي قد يتصف بها الإنسان هي الغش والخداع، والذي يكون نمط حياته في مختلف معاملاته، ولعل الغش في الامتحانات من أشهر الظواهر العالمية سواء في المدارس أو الجامعات والكليات والمعاهد التعليمية.
  • والغش في الامتحانات يعني الحصول على علامات دراسية بغير بذل المجهود الشخصي الذاتي، فهي عملية تزييف لنتائج الاختبارات، والغش هو مزج الشيء الرديء من الجيد منه.

تابع أيضًا: نظام التعليم الجديد فى مصر

أسباب الغش في الامتحانات

  • ضعف شخصية أستاذ المادة.
  • شعور الطالب بتمييز المعلم لبعض الطلبة دون غيرهم.
  • وجود الجو المناسب للغش.
  • عدم وجود الوقت الكافي لإجابة الأسئلة.
  • استهتار المراقب أثناء مراقبته للامتحانات.
  • الشعور المبالغ فيه بالقلق والتوتر من الامتحانات.
  • رغبة الطالب في عدم بذل مجهود مقابل حصوله على علامات أعلى بسبب ضعف تحصيله الدراسي.
  • وجود مشكلة في المادة نفسها أو مهامها.
  • عدم وجود طموحات وأهداف مستقبلية.
  • رغبة بعض الطلاب في إثبات قدراتهم الاحترافية في الغش بهدف إثبات الذات أو من باب التسلية والإثارة.
  • الشعور بالملل وعدم تحمل المسؤولية.
  • ضعف التحصيل العلمي للطالب وضعف فهمه.
  • الشعور بالضيق والانزعاج من الدراسة وعدم الرغبة فيها.
  • تضييع الوقت في أمور أخرى غير الدراسة.
  • عدم ثقة الطالب بقدراته الذهنية والعقلية.
  • الأسئلة الامتحانية الصعبة والغير متناسبة مع قدرات الطالب الدراسية
  • الضغط على الطالب من جانب الأهل لتحصيل العلامات بأي طريقة.
  • الأسئلة الامتحانية الطويلة والغير متناسبة مع وقت الامتحان
  • قلة الوازع الديني والخوف من الله.
  • كما أن حالات الغش تزداد في المجتمع التي تكون العلاقات بين أفراده قائمة على الخيانة وعدم الرضا والنزاع، وبما أن الأفراد مختلفين ففرص الغش بينهم أكبر.
  • هناك دراسة أثبتت أن الرجال أكثر ارتكابا للغش من النساء، كما تنتشر هذه الظاهرة في الأشخاص الذين لا يتصفون بالعدل والإنصاف ولا يملكون ضميرًا حيًا.
  • الجهل بحرمانية الغش وأنه من الموبقات التي يفارقها الفرد.
  • تفشي ظاهرة الدروس الخصوصية مما يدفع الغير قادرين ماديا على ممارسة الغش لتقليل فارق النتيجة.
  • عدم الاستعداد والتكاسل في المراجعة وإنجاز الواجبات والانشغال باللعب والمرح، والسخرية من زملائهم المجتهدين.
  • معاناة وإحباط التلاميذ من دور المدرسة ووظيفتها والتي أصبحت تخرج جيوش من العاطلين والغير مؤهلين على كافة المستويات من مواجهة الحياة العملية.
  • يتباهى الطالب العاشر بطريقة حصوله على المعلومة دون معاناة في ظل تطور التكنولوجيا.
  • بعد مضامين المقررات عن واقع التلميذ الاقتصادي والاجتماعي والثقافي.
  • النوم من عقاب ولي الأمر للطالب سواء معنويا أو ماديا.
  • يلجأ بعض الطلبة إلى الغش للخوف من تفوق زملائهم وأقاربهم وجيرانهم عليهم وبالتالي يؤثر ذلك عليهم اجتماعيا.
  • التسامح مع الغشاشين بسبب تدخل الأهل أو ذوي النفوذ الاجتماعي

شاهد أيضًا: دور الأسرة في الانضباط المدرسي

أساليب الغش

الزوار شاهدوا أيضًا:

  • كتابة معلومات عن المادة على المساطر الخشبية والبلاستيكية.
  • الكتابة على الأيدي أو الأقدام أو غيرها من أجزاء الجسم.
  • استخدام الآلات الحاسبة.
  • الكتابة على المقاعد.
  • التمكن من إدخال كتاب المادة لقاعة الامتحان.
  • حمل بعض القصاصات الورقية والتي تحتوي على أجزاء من المادة داخل القاعة.
  • غش المراقب في القاعة.
  • التحدث مع الأصدقاء داخل قاعة الامتحان.
  • النظر إلى الجدار والنقل منه.
  • الكتابة على ظهر الدفتر الذي يكتب عليه.
  • كتابة الكلمات العربية بأحرف إنجليزية.
  • الكتابة على راحة اليد.
  • كتابة الحروف الأولى لبعض الكلمات.
  • استعمال الإشارات باليد أو غيرها.
  • تبديل جلد الكتاب بجلد آخر.
  • الكتابة على ظهر الزميل الجالس أمامه.
  • الذهاب إلى المرحاض بحجة قضاء الحاجة واستخراج أوراق لقراءتها.
  • استخدام الهاتف الجوال بإخفائه في الملابس وتوصيله بسماعة وتحويله للاهتزاز حتى لا يسمع الرنين أحد.
  • وضع أوراق داخل حجاب الطالبات.
  • الكتابة على الأدوات الهندسية الشفافة البلاستيكية والتي لا تظهر الكتابة عليها إلا بوضعها على الورق الأبيض حيث تشبه الحبر السري.

قد يهمك: موقع اختبار القدرات الرسمي

نتائج الغش في الامتحانات

  • الأضرار بالمجتمع الذي يعيش فيه الطالب لأنه عندما يغش في الامتحانات النهائية والمصيرية لمهنة ما، فإنه لا يستحق تلك المهنة إذا نجح في الاختبار، لأنه بذلك يؤذي أفراد المجتمع ويغشهم.
  • اعتياد الركون إلى الراحة والخمول والكسل، وبالتالي وجود أفراد سلبيين هدفهم إحباط المجتمع وجره إلى الهاوية، وإن يصبحوا عبًا عن أنفسهم وعلى أسرهم.

الآثار السلبية للغش

  • تدني وتدهور المستوى التعليمي للطالب وتخرجه وهو خالي الوفاض وغير مؤهل مهنيا للقيام بأي عمل.
  • مساعدة الغشاش وتعاون التلاميذ على الغش أفعال يجرمها القانون وتدخل ضمن التعاون على الإثم والمنكر وبالتالي انحطاط الأخلاق.
  • يبعث الطلبة الغشاشين اليأس في نفوس الطلبة المجدين الذين يستعدون بكل جد لمواجهة الامتحانات.
  • من أسباب التأخر وانتشار الفساد وعدم الرقي، فتبقى الأمة متعثرة لا تتقدم.
  • قد يتولى الغشاش منصباً وبالتالي يمارس غشه للأمة بأكملها.
  • من يغش يرتكب مخالفات أخرى بجانب غشه، كالسرقة والكذب والخدمات وأعظم هذه الأمور هو الاستعانة بالله وترك التوكل عليه وعدم الإخلاص.
  • كما أن الوظيفة التي سيحصل بشهادته التي غش للحصول عليها سيكون راتبها حرام، وإيمان جسد نبت من حرام فالنار أولى به.

حلول للغش

  • عقاب الطلاب الذين يغشون في الامتحانات من خلال حرمانهم من تقديمه أو استكماله أمام باقي الطلبة حتى يكونوا عبرة لغيرهم.
  • محاسبة المعلمين الذين يسمحون بالغش في امتحاناتهم.
  • تعيين مراقبين أمنيين يمنعون تسيب الطلبة ويضبطون القاعات.
  • توضيح خطورة الغش على الصعيد الأخلاقي والديني.
  • تفعيل دور المرشدين التربويين والنفسيين ومحاولة الاجتماع مع الطلبة سواء بمفردهم أو في مجموعات لفهم أسباب المشكلة والتوصل لحلول لها.
  • عقد اجتماعات دورية من المعلمين والأهل لتوعيتهم بخطورة الغش وتبعات ذلك على حياته ومستقبله.
  • تربية الأبناء في الأساس على الأسس والقيم الدينية.
  • العمل على بناء جيل يتمتع بحس مراقبة الذات، غرس قيمة الخضوع لرقابة الله تعالى في كل وقت ومكان وفي غياب رقابة المدرس.
  • وضع قواعد صارمة أثناء الامتحان على الطلاب.
  • وضع نماذج مختلفة من الامتحانات مما يصعب على الطلبة عملية الغش.
  • العمل على ترسيخ قيمة الاجتهاد الذاتي والدراسة مع تقديم جوائز ومكافآت للطالب الذي يتحسن مستواه التعليمي.

ما حكم الغش في الإسلام؟

  • نهي الإسلام عن الغش بجميع صوره وأشكاله ومظاهره وتوعد من يقوم بالغش بالويل والخسران، كما حذر النبي صلى الله عليه وسلم من الغش، فقال عليه الصلاة والسلام (من غش فليس مني).

وختاماً ماهي اسباب الغش في الامتحانات؟ والنتائج المترتبة على ذلك؟ كثيراً من طلبة المدارس والجامعات يلجأون إلى الغش لأنهم يجدونه سبيلا للنجاح، وهذا يتنافى مع جوهر التعلم.

لأن الغش ما هو الأسرة لمجهود الآخرين والحصول على نتائج مزيفة لا تقود إلى تحسين الوضع العلمي للشخص بالإضافة للتأثير السيء للغش على المجتمع أن استمر المضي في ذلك الاتجاه والذي سيخلو من القامات في كافة المجالات

إخترنا لك

أخبار ذات صلة

0 تعليق